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老师照片 编号/称呼/单位/性质 教学经历/自我描述 资料审核 查看详情
T-15754号
覃老师

本科院校
在职教师
本人毕业于上海大学 ,英语专业,过专八,有丰富的英语教学经验,已帮助多学生提高自己的成绩,曾经帮助学生把英语成绩从60多分提到90多分。性格开朗,稳重,大方,有责任感,善于沟通,能够因材施教。 查看详情
T-15605号
彭教员

深圳大学
本科生
我叫彭瑜婷,是一名深圳大学 英语专业的本科生,比较细心和有耐心。英语是我最喜欢的科目,初中三年是班里的英语课代表,喜欢帮助同学学好英语。寒暑假经常辅导上中学的堂妹的学习。平时也比较开朗,喜欢与人打交 查看详情
T-15839号
邓教员

上海财经大学
本科生
我是一名大三英语专业的学生,性格活泼开朗,对事认真负责。平时与学生能很快地打成一片。做学生的良师益友。由于有两年初中英语的家教经验,对初中英语比较了解,能很快上手。曾经教过一名学生不喜欢英语,考试成绩 查看详情
T-15818号
潘教员

上海理工大学
本科生
在学习上,理科一直都是我的强项,这也是我为什么想成为一名数学老师的原因了,工作上,我对待事情很认真,细心,最主要是很负责,因此,在我现在带着的两名学生,成绩都有了明显的进步。生活上,为人比较乐观,向上 查看详情
T-15718号
李教员

上海师范大学
本科生
我是一名大二的学生,英语四级、国家计算机一级、计算机二级、国家计算机二级已经通过了,普通话过二乙。表达能力好,积极向上,负责任,有耐心。 查看详情
T-15793号
林教员

同济大学
本科生
我是同济大学数学的在校大学生,本人朴素节俭﹑性格活泼开朗,有过高一高二高三以及初一初三还有小学的教学经验,去过暑期三下乡,带领乡村的小孩学习和素质拓展,有自己的一套教学模式,学习成绩提高效果显著,在校 查看详情
T-15662号
冯教员

深圳大学
本科生
善于与学生交流,把握教学重点和难点。认真负责,积极向上。 查看详情
T-15771号
施教员

华东师范大学
本科生
本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,待人真诚,热情、对工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的适应环境能力,耐心。与人相处和睦融洽,乐于助人。现就华东师范大学 我的个性是外冷内热,初见时会 查看详情
T-15825号
胡教员

上海大学
本科生
我是上海大学大三的学生,时间较为充足,有过相关家教经验,擅长语文特别是作文,去过师院附小和逸夫小学实习,已经拿到小学语文教师资格证,了解学生的特点,而且我性格活泼,容易和小朋友成为好朋友 查看详情
T-15866号
臧教员

东华大学
本科生
我是一名艺术生,从小接受严格的教育和多变的题型,自己也勤奋努力,会教导孩子学习的方法。作为一名艺术生思维很活跃,可以启发孩子的思维。 查看详情
T-15815号
彭教员

上海理工大学
本科生
我的理科成绩很好,擅长给学生讲解题目 查看详情
T-15708号
王教员

深圳大学
本科生
我是一个很积极向上,乐观的学生,平时很喜欢看书,学习,对什么事都有足够的耐心。 查看详情
T-15845号
蒙教员

上海财经大学
本科生
我是一名本科一年级在读学生。中考成绩为4个A+,中考英语成绩为A+,高考英语成绩为130,多次拿过英语奥林匹克竞赛的全国奖项。 我性格开朗,善于沟通,有责任心,有耐心,注重基础知识的学习。 查看详情
T-15820号
张老师


专职教员
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T-15806号
梁教员

上海海事大学
本科生
我是上海海事大学的一名本科女大学生,性格开朗,文科优势相对较强。因为一直在辅导幼儿园妹妹和小学的表弟,所以对学生比较有耐心。希望各位亲爱的家长可以优先考虑。谢谢 查看详情
T-15862号
王教员

上海财经大学
本科生
本人从教多年一直秉承严谨,认真的教学理念,喜欢跟学生一起探讨英语学习的方法,对学生可以做到因材施教。为人乐观豁达开朗,积极向上!身受学生及家长的喜爱。 查看详情
T-15859号
王教员

同济大学
本科生
本人有着良好的教学心态,是一个积极向上的人。在高中时期接受过编导类专业培训,有很深的写作功底。从小语文成绩在班上名列前茅,加上自己对语文这门科目也有着浓厚的兴趣爱好等原因,所以很适合语文科目的教学。现 查看详情
T-15728号
李教员

上海海事大学
本科生
我是上海海事大学 化学专业的学生,虽然我只有一个学期的家教经验,但是我相信自己可以的,辅导的学生成绩也有了提高。我个人性格外向开朗,教学我注重细心和耐性,让学生能够正真了解透测。 查看详情
T-15858号
李教员

同济大学
本科生
你们好,我来自郑州,就读于同济大学 ,会计专业。 查看详情
T-15775号
乐老师

重点高中
在职教师
重点高中数学老师,十几年家教经验。 学好数学,首先,重点是让学生把握好学习的规律及方法,从中学会自学,学会分析,总结以及对知识点的撑控.因此,指导学生的学习方法及思考方式极其重要.同时还要让学生从练 查看详情